儿童学习英语早期 方法教学不可少

2018年9月7日18:33:46 发表评论 31

0-3岁是儿童语言学习的关键期,6岁之前处于语言的敏感期,一般孩子在12岁之前学习英语都不会太晚。儿童学习英语早期有哪些实用有效的教学方法,这是所有对孩子教育颇为重视的父母共同关心的话题。

儿童语言学习的早期会面临许多自相矛盾的问题。母语与第二语言的冲突、兴趣与知识的难融合、方法与过程的不适应等。这些都证明了在孩子学习英语的早期,正确适宜、具有针对性的方法教学必不可少。

1. 实物教学法

孩子可以对新事物保持一时的新鲜感,但是难以做到具备持久的高浓度。孩子接触最多、受影响最广的是生活情景所带来的印象。教育专家建议早期采用实物教学,主要在于这种方式对知识的认识更为深刻、具体化,孩子易理解、好吸收。

很多孩子在早期学习英语时,普遍接受的教学方式是“apple,apple,苹果”“banana,banana,香蕉”这种复读式的重复记忆法。这种方法并不是没有实用的效果,只是带有大量时间与精力上的耗费,并不建议早期的孩子这样学习。如果有实物帮助学习抽象化的知识,立体感更强,记忆会更牢,运用更灵活。教育者指着“苹果”传递给孩子“apple”的信息,在日后的生活中,提醒孩子对两者的转换,达到知识活学活用的目的。

2. 有选择地训练

多种语言的学习对于年龄尚小的儿童来说具有很大的挑战性。不仅在于口头字词的输出,其间伴随着中西文化的思维交集。要巧妙地避免双语学习的语言矛盾,要先从针对性地语言练习开始。

接触听说读写,这些都是语言练习必不可少的部分。从最为高频次的用语开始,经常性地问候与对话。以及播放较为普遍地动画小视频,英文儿歌里辨识度与传唱度最高的“两只老虎”帮助孩子加深记忆。经常性地对话、引导等,皆是孩子语言学习的训练方式。

3. 环境渗透法

日常化的渗透实则在营造的环境中,实现点滴式的语言知识注入,实现语言的灵活运用。在生活环境中,植入英文元素,如英文浅阅读拼图、阅读故事绘本、动物单词等墙上的挂件,或摆在床头的睡前读物。

引导性地播放一些孩子喜欢的英文卡通片,儿童有了自己的想象力,有了好奇心,自己便能投入到这些英文小故事里。

儿童早期教育阶段,及时找到正确的学习方法,避免了强迫性地学习,使得孩子逐渐形成了对英语的认识与概念。阿卡索在儿童早期教育阶段,以环境和方法教学相结合,在孩子早期的接触,开始打造一定的憧憬与丰富的学习空间。

语言是活的,在儿童学习英语早期,帮助孩子学习英语“活”起来,一定的方法教学,可以为孩子正确开启英语世界的大门。

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